Después de la aprobación de la
Ley del Servicio Profesional Docente, al inicio del periodo ordinario de
sesiones del Congreso de la Unión, el día de ayer el Ejecutivo Federal promulgó
la legislación reglamentaria de la reforma constitucional en materia de
educación. Como era previsible, durante la semana pasada continuó en la Ciudad
de México la movilización de la CNTE y su protesta fue contenida por la acción
coordinada de las policías federal y metropolitana, aunque no pudieron impedir el
bloqueo de vialidades primarias e inclusive, el bloqueo del acceso del
principal acceso al Aeropuerto Internacional Benito Juárez.
Lo que no era tan predecible
es que la movilización de la CNTE persistiera durante la semana en curso sin
que existan, hasta el día de hoy, indicios claros acerca de la fecha de su
terminación y del regreso de los militantes de la Coordinadora a sus Estados de
origen, mayoritariamente Oaxaca.
Habría que destacar que la
estrategia de diálogo, aunque se trate de uno de sordos, instrumentada por la Secretaria
de Gobernación parecía tener como objetivo primordial la desactivación de la
protesta en la capital de la República. Por eso, el acuerdo entre las
autoridades de esa dependencia y
la Sección 22 de instalar distintas mesas de diálogo y negociación para atender
demandas propias del magisterio de Oaxaca se alcanzó el día del bloqueo del
aeropuerto. Seguramente se pensó que tal acuerdo, aunado al compromiso del pago
de la segunda quincena de agosto y del “bono de inicio de clases” cuando los
maestros de la Sección 22 retornaran su labor docente y convinieran un programa
para la reposición de los días de enseñanza perdidos bastaría para provocar el
regreso de los maestros oaxaqueños y la “liberación” del Zócalo capitalino.
Empero, hasta ahora no ha
ocurrido así, puesto que “las bases” rechazaron el acuerdo y abuchearon a la
dirigencia seccional. Al hacerlo, adujeron, con estricta lógica, que su demanda
no era estatal sino nacional: el repudio a la reforma constitucional en materia
de educación. Además, se han visto alentadas por las movilizaciones
magisteriales que han tenido lugar en casi la mitad de las entidades de la
Federación, en muchas de las cuales la Coordinadora nunca había tenido
presencia significativa.
Este escenario ahora es
incierto. El resultado de la marcha nacional, convocada para el día de hoy contribuirá,
sin duda, a definirlo, como lo hará, igualmente, el vencimiento cada vez más
próximo de un plazo casi fatal: el sábado 14, cuando, a más tardar, los maestros
de la CNTE tendrían que desalojar el Zócalo, a fin de permitir la celebración
de la ceremonia de El Grito y, al día siguiente, la realización del tradicional
desfile militar.
En principio, lo más
probable es que los maestros se retiren del Zócalo antes del sábado y que
regresen a sus respectivos Estados. Intentar permanecer en las puertas de
Palacio Nacional significaría asumir el riesgo, quizá inexorable, de un
desalojo violento, puesto que, a los ojos del gobierno, se trataría de una
provocación inaceptable. Por ello, es poco probable que los maestros decidieran
trasladarse a otro lugar de la ciudad, al menos temporalmente, y que puedan
mantenerse en el Distrito Federal por mucho más tiempo; económicamente la
propuesta actual estaría llegando a su límite. Así, podría preverse que en los
próximos días la capital dejará de ser el teatro principal de las protestas.
El conflicto, sin embargo,
está muy lejos de ser resuelto, y las movilizaciones de los maestros
seguramente se seguirán produciendo en muy distintos lugares del país, sin que
pueda excluirse, además, que en algunas semanas o meses se vuelvan a presentar
en la capital de la República. La protesta magisterial contra la reforma
educativa es, por si misma e
independientemente de su eventual vinculación con otros movimientos sociales que
rechazan las llamadas “reformas estructurales”, un grave problema nacional,
cuya evolución, a estas alturas, es muy difícil predecir.
De lo que no hay duda es
que, en los esquemas de descentralización educativa vigentes, en ciertos
estados de la República algunas de las medidas previstas en la reforma
educativa son, simplemente, de imposible aplicación. Piénsese, por ejemplo, en
que se pretenda obligar el próximo año a los maestros de Oaxaca a someterse a
exámenes de evaluación diseñados por el Instituto Nacional correspondiente.
El gobierno estatal, por sí solo,
no tendría los medios para imponer esas evaluaciones y hacer frente a las
protestas que acarrearía.
Por ello, seguramente, el
paquete fiscal presentado al Congreso por el Ejecutivo Federal, específicamente
en lo que hace a la Ley de Coordinación Fiscal, pretende regresar a un sistema centralizado para el pago de
la nómina magisterial.
Veremos que ocurre.
BUENO A MI RESPECTO YO CREO QUE LA GENTE QUE VIVE ACTUALMENTE EN EL DISTRITO FEDERAL NO ESTÁ EN DESACUERDO EN QUE LOS MAESTROS LUCHEN POR SUS DERECHOS COMO TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN, LA PRINCIPAL MOLESTIA ES QUE NOS PASAN A PERJUDICAR A LOS QUE ESTAMOS CONCENTRADOS EN ESTA CIUDAD.
ResponderEliminarCREO QUE TODOS TENEMOS EL DERECHO DE PROTESTAR, EN LO QUE CREO NO TENEMOS DERECHO ES EN AFECTAR A TERCERAS PERSONAS… YO COMO CAPITALINO ME SIENTO AFECTADO POR LOS CIERRES DE AVENIDAS Y ESO REPERCUTE DIRECTAMENTE EN MI BOLSILLO, MAS NO POR ESO VOY A OAXACA Y CIERRO O HAGO UN PLANTÓN EN LAS PRINCIPALES AVENIDAS Y AFECTAR A LA GENTE DE ESE LUGAR, CREO QUE ESA NO ES LA SOLUCIÓN.
YO NO SÉ SI EL QUE DESCUIDA A SUS ALUMNOS NO ES UN MAESTRO EN SÍ COMO MUCHOS DICEN, SÉ QUE MUCHOS MAESTROS SOLO VAN A CUMPLIR POR UN SUELDO Y TAMBIÉN SE QUE MUCHOS MAESTROS SI LO SON DE VOCACIÓN, YO SOY HIJO DE DOS MAESTROS DE ESCUELA PRIMARIA Y SÉ QUE NO SON LOS MEJORES PAGADOS Y SI SON A LOS QUE MÁS SE LES CRITICA, SIN EMBARGO YO APRENDÍ MUCHAS COSAS DE ELLOS Y SÉ QUE LAS MANIFESTACIONES Y PLANTONES SON DE LAS POCAS FORMAS QUE SE TIENE PARA PROTESTAR EN NUESTRO PAÍS, SIN EMBARGO NO SON LAS MEJORES.
LO QUE YO APRENDÍ DE MIS PADRES ES QUE MIENTRAS MUCHOS SE MANIFESTABAN POR LAS INJUSTICIAS IMPARTIDAS CONTRA ELLOS EN LAS CALLES Y AVENIDAS… OTROS MAESTROS COMO MIS PADRES TAMBIÉN, SE MANIFESTABAN DANDO CLASES E IMPARTIENDO CONOCIMIENTOS Y CULTURA PARA QUE ESTO NO PASARA Y ASÍ LOGRAR UN MEJOR PAÍS.
YO CREO QUE TODOS DEBERÍAMOS ALZAR LA VOZ DE UNA FORMA PACÍFICA PARA PEDIR SALUD, EDUCACIÓN, TRABAJO, UNA VIVIENDA DIGNA Y UNA VERDADERA SEGURIDAD SOCIAL A NUESTRO GOBIERNO.
EL COMO NO ES MANIFESTANDONOS Y CERRANDO CALLES Y AVENIDAS, PEOR AUN HACIENDO DESMANES Y DESTRUYENDO TODO A NUESTRO PASO, COMO PASA CON LOS MAESTROS EN ESTE MOMENTO, EN ESTE CASO ES DEMOSTRANDO CUAN VALIOSOS SON PARA UNA SOCIEDAD QUE NO LES A DADO LA IMPORTANCIA QUE MERECEN PUES ESTOY SEGURO QUE HAY MAESTROS DIGNOS DE QUE SE LES DIGA DE ESA FORMA, EN MI VIDA ME TOPE CON VARIOS DE ELLOS Y ESTOY MUY AGRADECIDO DE HABER APRENDIDO MUCHAS COSAS DE ESTOS.
YO NO ESTOY EN CONTRA DE UNA REFORMA EDUCATIVA, AL CONTRARIO CREO QUE SI SE DEBE HACER SIN EMBARGO SE QUE LA QUE NOS ESTÁN IMPONIENDO NO ES LA MEJOR QUE PUEDA HABER, ABRÍA QUE PENSAR EN MEJORAR MUCHÍSIMOS PUNTOS Y TAMBIÉN EN MEJORAR UN SUELDO RAQUÍTICO A COMPARACIÓN DE MUCHOS OTROS PUESTOS EN GOBIERNO.
AQUÍ NO SE TRATA DE PARTIDOS, NO ES PRI, PAN Y PRD, NO SE TRATA DE SI EL “PEJE” DIJO… AQUÍ SE TRATA DE ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN QUE BENEFICIE A TODOS, TANTO A LOS QUE IMPARTEN UNA EDUCACIÓN EN LAS AULAS COMO A LOS QUE LA RECIBIMOS, SI TODOS PUSIÉRAMOS UN POCO DE NUESTRA PARTE SE LLEGARÍA A UNA MEJORA NO SOLO EN LA EDUCACIÓN SINO TAMBIÉN EN NUESTRO PAÍS.
Yo pienso que los problemas de y por los maestros no pueden ser atacados o resueltos como un todo, tiene tantas aristas que habría que remontarse primero a lo primero, porqué se manifiestan en el D.F.? Por el centralismo que el mismo gobierno ha generado y además pretende continuar y ampliarlo a través de un supuesto control más estricto en la repartición de participaciones estatales, pero ese es otro tema...Después hay que ver el siguiente cáncer social llamado sindicatos, donde sus líderes son quienes se llenan los bolsillos y manejan a las masas a su antojo, no quiero decir que se eliminen los sindicatos, pero definitivo tienen que estar regulados, observados y ser transparentes en su administración. creo que sólo entonces podremos empezar a cuadrar una reforma educativa ultra necesaria con base en las distintas necesidades de los mexicanos, ya que no todos somos iguales, ni vivimos bajo las mismas condiciones o garantías del estado. Que si tienen derecho a manifestarse? sin duda alguna, que si tenemos derecho a molestarnos por los problemas causados por las manifestaciones? por supuesto, pero estamos enfocando el enojo hacia el lado equivocado, no son los maestros, son sus líderes y nuestro gobierno los responsables.
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